Gipuzkoa irudikatuz

Parte hartu Zientzia, Teknologia eta Berrikuntzari buruzko lehen saioan

Bigarren saio honetan jarraituko dugu 2030ko Gipuzkoari buruzko ikuspegia lantzen. Helburua da partehartzaile guztien galderak osatzea. Azken emaitza izango da zientzia, teknologia eta berrikuntzaren arloko 10 galdera multzo bat elkarrekin osatzea.

Nahi izanez gero lehen saioa begira dezakezu.

11:00 - 11:20 Saioaren hasiera

Aurkezpenak. Jende gehiena UPV/EHUtik dator (ikertzaileak eta ikasleak), Ekonomia Sozial eta Solidarioko pertsona bat eta Aldundiko bi teknikari.

Gauden unea (bigarren saioa) eta horren helburua testuinguruan kokatzen dira. Plataforma aurkezten da eta grafiko bat azaltzen da, non aurreko saioan egindako galderak bistaratzen diren.

Proiektuaren faseak eta galderen gainean lan egitearen zentzua azaltzen dira. Gipuzkoako eta Tolosako batzarrak eta horien ezaugarri orokorrak aurkeztu dira, egindako galderekin batera. Bi prozesuetako galderak Udalak edo Aldundiak aukeratu bazituen ere, gure proiektua desberdina dela azaldu da, pertsonek beraiek egiten baitituzte galderak, eta hurrengo faseetan erantzungo zaie.

11:20 - 11:30 UPV/EHUko ikertzaileen bideoa

Lehen saioan aurkeztu zen bideoa jarri da ikusgai, 2030erako Gipuzkoan egon litekeen egoera bati buruzkoa, eremu soziosanitarioari buruzkoa.

Ondoren, ikertzaileak kontatzen duenaren eta gure bizi-esperientziaren arteko lotura egitea proposatzen da. Norbaitek zerbait partekatu nahi ote duen galdetzen dio bere buruari.

11:30 - 11:35 Hausnarketa pertsonala.

“Adinekoei dagokienez, pertsona batzuk bakarrik daude, mugitzeko zailtasunak dituzte. Iruditzen zait elkarteetatik eta boluntariotzako ekimenetatik ari direla, eta iruditzen zait Administrazio publikoak esku har dezakeela, agian teknologiaren laguntzarekin.

Gazteen hezkuntza emozionalarekin eta osasun mentalarekin lotutako beste esperientzia pertsonal batzuk aipatzen dira.”

11:35 - 11:45 Trantsizio hirukoitzarekin aurkeztu da Gipuzkoa 2030erako plana. Ikuspegi horretan oinarrituta, eta bideoan azaldutakoarekin batera (planaren hiru trantsizioetako bat jorratzen du, zehazki, esparru soziosanitarioarena), ikuspegi horretan laguntzen duten faktore positiboak eta negatiboak zein diren aztertzea proposatzen da, baita bakoitzaren nahi eta nahi ez diren ondorioak zein diren ere.

11:45 - 12:30 Parte-hartzaileak 4-5 pertsonako taldeetan banatzen dira, guztira hiru talde sortuz, eta aurrez planteatutako gaiei buruz eztabaidatzen dute, beren gogoetak landutako lau ardatzak (faktore positiboak, faktore negatiboak, nahi ez diren ondorioak eta horiei nola erantzutea) biltzen dituen matrize batean murgilduz.

12:30 - 12:45 Hausnarketak galderetan birformulatzen dira.

12:45 - 12:55 Galdera guztiak aurkeztu dira eta horietako bat plataformara igo da.

12:55 - 13:00 Itxiera eta ebaluazioa. Grafikoa berriro aurkeztu eta jendea kokatu egiten da.

Lau pertsonak d aukera aukeratu dute, eta beste lauk c aukera. Sei pertsonak aukeratu dute b aukera.

Prozesuaren gogobetetzearen ebaluazioan, guztiak a eta b aukeretan jartzen dira, eta oso positiboa eta oso negatiboa da.

Prozesua beste pertsona bati gomendatuko ote lioketen galdetu genienean, baietz esan ziguten, baina hezkuntza-mailaren arabera, oso maila altua dela uste baitzuten. Tailerra egituratuegia dagoela ere aipatu dute.