Imagina Gipuzkoa

Y llegó el último taller. Hace unos días cerramos la fase dirigida a la construcción colectiva de preguntas reflexionando sobre una cuestión amenazada desde diferentes frentes: el Bienestar, la salud y los cuidados. Era la segunda sesión del taller. En la anterior cita, estudiantes, investigadoras y agentes técnicas de diferentes administraciones abordaron la complejidad del tema identificando los principales ejes temáticos que incluye una cuestión tan compleja. En este último taller dimos continuidad al análisis, construyendo las preguntas que deberán guiar las siguientes fases del proceso.

Como de costumbre, el encuentro arrancaba con una píldora de vídeo sobre Pasaia Herrilab, un proyecto orientado a generar un ecosistema localizado de cuidados en el municipio de Pasaia. Este extracto, tomado de LAIAN, documental sobre el modelo de colaboración propuesto por Etorkizuna Eraikiz, fue un revulsivo para activar el debate sobre el tema propuesto y generar, después, las preguntas.

Se trabajaron dos ejes temáticos: las violencias, por un lado, y el eje de jóvenes y salud mental, por otro lado. En la mesa sobre violencias el tema fue abordado de manera amplia, explorando los conflictos y obstáculos que percibimos en torno a la idea de bienestar emocional y cuidados. Tener tiempo para los cuidados es importante, por lo que un modelo basado en la productividad por encima de todo nos genera ansiedad. Tampoco estaba claro dónde poner las prioridades, si en reducir los daños o prevenirlos, aunque al grupo le pareció que reforzar los vínculos comunitarios siempre ayuda a mejorar los niveles de protección. En el cuidado de personas dependientes la mesa percibió la necesidad de un umbral mínimo para que todas las personas reciban un trato digno. Y facilitar, también, las conversaciones que permitan tomar decisiones difíciles.

La mesa dedicada a trabajar el eje sobre las personas jóvenes y la salud mental incidió en el uso del smpartphone (redes sociales, plataformas, influencers) como factor causal principal, algo que está provocando en muchos jóvenes una visión distorsionada de la realidad que, en casos extremos, deriva en crisis de ansiedad, depresión, stress, incluso ideación suicida. Se discutieron varias cuestiones en este sentido: que el problema no son las nuevas tecnologías y los jóvenes, sino el uso de éstas y la educación en la gestión de las emociones. Que en la edad adolescente un factor de desarrollo personal consiste en realizar comparaciones con sus semejantes, la necesidad de referentes, de influencia o de sentirse parte del grupo. Y en este punto nos preguntamos ¿cómo podría esta sociedad ayudar para que estos procesos vitales se desarrollen sin dañar a la persona? También se abordaron cuestiones que tienen que ver con la influencia que tiene en las conductas y problemas asociadas a las redes sociales la herencia educativa de las madres y padres, la necesidad de clarificar lo que es, y no es, una terapia en psicología, la importancia que tiene en un contexto de futuro incierto la gestión de las expectativas de las personas jóvenes, así como la necesidad de puntos de encuentro bidireccional entre jóvenes y personas adultas para facilitar la comunicación y romper estereotipos.

Con este aluvión de ideas, y las 13 preguntas que añadió a nuestra cesta, cerramos la segunda fase del proceso GI2030. No te impacientes, ¡pronto llegarán novedades sobre las siguientes fases!